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这节课的主题是：指桑骂槐，批评邻居家小明的教育疗效。
每个孩子成长的过程，都是一个真善美与假丑恶此消彼长的过程。再糟糕的孩子心中也有善，也有做对的事情；再好的孩子心中也有恶，也有犯错误的时候。我们教育孩子的过程就是不断扬善和抑恶的过程。扬善，就是培育孩子心中善的种子，不断肯定孩子做对的事情，让这些善的种子在孩子的心田生根发芽、开花结果；另一个层面，还要抑制孩子心中恶的种子，改正孩子的错误，给孩子的心田除去杂草。
我一直提倡“正思”教育，通过大力的扬善、守对的方式，帮助孩子在充满成就感和愉悦感的情况下，变得更好。
可是，孩子心田长出杂草，孩子犯错误，也是无法避免的事情，这个除草的工作，就难免要伴随着疼痛了。
帮助孩子纠正错误、改正坏习惯的这个过程，就相当于在孩子心田拔草啊，肯定不舒服，肯定要难受啊。此时，孩子与大人的博弈和对抗就随之而来了。
《孙子兵法》中提出，战争的最高境界是“不战而屈人之兵”，尽量减少正面交锋、减少伤亡而达到目的。教育的最高境界同样是尽量减少与孩子的正面交锋，尽量减少与孩子的矛盾冲突。我们帮助孩子改正错误，改正习惯，不一定都要与孩子兵戎相见，不一定都要把孩子搞得很疼痛。
这节课，我与大家分享一下，三十六计中的“指桑骂槐”之计，从侧面解决孩子教育问题的方法。
什么是指桑骂槐呢？
就是指着桑树骂槐树，从字面上理解就是指着这个人，实际上在骂另外一个人。这里的“骂”字有很多的引申含义。不一定都是语言上的骂人，也可能是警告、威胁、批评，也可能是对着桑树做某件事情，而对槐树产生了暗示或者影响。
在军事上，指桑骂槐可以从两个层面理解。
第一个层面是面对弱小的对手，可以通过“指桑骂槐”的威胁手段，给对手施加压力，最终让对手屈服、投降，达到不战而屈人之兵的目的。
春秋时期，齐国宰相管仲为了降服鲁国和宋国，就运用了指桑骂槐的计策。他首先攻下了弱小的遂国，然后给鲁国施压，鲁国迫于压力而谢罪求和，宋国一看遂国被灭，鲁国求和，也只得认输求和了。
第二个层面是面对强大的对手，可以通过“指桑骂槐”的方式，旁敲侧击地震慑对手，让其不敢轻易出兵打我们。
我们经常在电视里看到的各国军事演习，其实就是指桑骂槐，就是通过军事演习让对手看到我们有什么武器，我们有什么军事实力，你给我们老实点，想打我们也要掂量一下自己的实力。
教育中的
指桑骂槐
指桑骂槐的计策延伸到教育中，我们也可以从两个层面进行理解和应用。
1
表面上批评邻居家小明
实际在敲打自己的孩子
当发现孩子某些问题的时候，我们可以通过旁敲侧击的方式暗示孩子，间接达到教育的目的，这样就减少了很多直接对孩子的说教或刺激。同样属于兵法中“不战而屈人之兵”的策略。
案例一：
最近在我女儿身上发现一个非常有趣的事情，前几天早上送她上幼儿园的时候，她就和我说：小绿虫不喜欢上幼儿园，不是个好孩子；又过了几天，早上起床时和我说，小绿虫早上赖床，不是好孩子；后来吃饭的时候和我说，小绿虫吃饭挑食，不是个好孩子；再后来又听她说：小绿虫中午不好好睡觉，不是个好孩子。
从孩子的只言片语中，我明白了，这是幼儿园老师的一计啊。幼儿园里根本没有小绿虫这个孩子，这是老师杜撰出来的一个人物，然后通过批评这个小绿虫，暗示孩子们要积极上幼儿园，早上不赖床，吃饭不挑食，睡觉要听话。这就是老师用的“指桑骂槐”之计，而且经过我家孩子验证，这个计策已经有效果了。老师指桑骂槐，让孩子在暗示中修正自己的行为，而孩子本身却没有受到老师的直面批评，减少了对孩子的负面刺激，保护了孩子的自尊。我也暗中为这样有智慧的老师点赞。
案例二：
我曾经给一批男孩做过怎样看待电子游戏这件事的思想教育工作。我发现，在很多的家庭教育中，之所以控制孩子玩电子游戏会产生冲突，是因为孩子感觉家长欠他的，是在控制他，没有认知到家长是在爱他。
所以，我和孩子们说，每个网络游戏的背后都有几位心理学家参与，为什么呢？就是研究让人怎么心理上瘾，这是电子游戏的本真面目。所以，电子游戏是什么？21世纪青少年的精神鸦片啊。你们从历史书上、从电视里有没有看过当年清朝那些吸食鸦片的人会是怎样的结局，要么精神萎靡，要么骨瘦如柴，要么浑身溃烂，最后等待他们的就是死路一条。
鸦片毒害的是身体，而精神鸦片，毒害的青少年的灵魂。现在有多少沉迷电子游戏的孩子，每天脑子里琢磨的不是怎样好好学习，而满脑子装的都是电子游戏里的场面。和同学聊天的时候，聊的不是学校里积极上进的正事，而是电子游戏的玩法、攻略。导致学业荒废，精神萎靡不说，还有一些孩子由于玩游戏向账号里充钱，家长不给就偷钱，或者从同学借钱，借完钱不还还引发打架斗殴、抢劫等一系列恶性事件。精神毒品和鸦片都是一样的道理，吸的时候感觉爽，但一步步会把人拖入可怕的深渊。
只要有吸毒的，就有贩毒的。贩毒的人，比吸毒的人性质更恶劣。天下间，哪些家长不控制孩子玩手机，让孩子肆无忌惮地吸毒，这些家长就罪大恶极。哪些家长能做到不贩毒，或者能把孩子玩电子游戏控制到一个不至于伤害孩子的度，这样的家长才是真正的爱他的孩子。
我又给他们讲述了一个我亲眼见过的，一个初中男孩沉迷电子游戏的故事。这个孩子玩游戏沉迷到每天抱着手机电脑不放手，整天坐在家里废寝忘食地玩，后来由于长期不运动，身高，体重长到了多斤，由于经常坐着玩手机，屁股坐烂了，得了严重的肛瘘，家医院开刀做手术。后来，上学也不想上了。一个好好的孩子，就这样废掉了。
孩子们听我讲完这些事之后，我看到了他们的紧张和不安。现场就有孩子说，我可从来不玩手机游戏，我才不喜欢那东西呢。孩子再回到家之后，家长也好做工作了。家长贩毒就是罪大恶极啊，让孩子不受精神毒品的毒害才是爱儿子。控制孩子玩电子游戏，变得合情合理，出师有名了。
以上我讲的这个案例，也是指桑骂槐。指着鸦片骂电子游戏；指着抽大烟的人震慑玩电子游戏的孩子；指着那个被电子游戏废掉的男孩，暗示现场的孩子该怎么做。虽然，我没有正面和任何孩子说你们该怎么做，但是教育的目的已经达到了。
2
表面上做一件事情
实际上达到另外一个教育目的
在这里，我和大家分享一位父亲的教子案例：
儿子5岁的时候，这位爸爸牵着儿子散步。经过小桥，孩子看着桥下的流水，就和爸爸说：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳”。
爸爸一愣，然后说：好吧，爸爸陪你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。当孩子换完一身衣服后，爸爸把一盆水摆在了儿子的面前。说，下水游泳得把头埋进水里，这个你懂吧。现在我们就练习一下，看看你能埋多久？爸爸给你计时。
儿子豪气冲天，把脸埋进水里，结果不到10秒，就扛不住了。一边咳嗦，一边和爸爸说，我呛水了，好难受。爸爸说，这才10秒钟，等跳到河里，肯定要比这个时间更久，比这个更难受。儿子一边擦脸上的水，一边说，爸爸我们能不去了吗？爸爸说，不去就不去吧。
儿子8岁的时候，与同学打架，伤痕累累地回家了，大哭不止。
爸爸问他：你委屈？儿子点头；你愤怒？儿子开始嚎啕大哭。你打算怎么办?需要爸爸为你做点什么?爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他。嗯，我看行!爸爸明天为你准备砖头。继续问，还有呢?爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!好!这个更解气，爸爸这就去准备一下。然后就上楼了。
大约20分钟，儿子渐渐平静些了，老爸从楼上下来，抱着一大堆衣服和棉被。儿子，你决定了吗?是用砖头，还是用刀呀?儿子不解其意，问：爸爸，你搬那么多衣服和被子干吗?儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐。所以，儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!结果这么严重啊！儿子惊愕了。爸爸，那我们就不干了吧!好，不干就不干了，爸爸支持你！
在第一个案例中，这位老爸表面上带着孩子回家换衣服，给孩子准备一盆水，让孩子做涉水体验，实际上是解决了孩子想跳河的这个问题。
在第二案例中，这位老爸表面上上楼抱衣服、取棉被，摆出要和儿子一起收拾那个孩子的架势，而实际上旁敲侧击的让孩子懂得了，如果用砖头砸人或用刀捅人会带来什么样的结果，孩子打消了暴力还击的念头。
这都属于表面上在做一件事情，而实际上为了达成另外一个教育目的的做法。属于“指桑骂槐”之计的第二层理解和应用。
划重点
指桑骂槐，就是指着桑树骂槐树，避免正面交锋的一个计谋。引申到教育中，可以从两个层面进行理解和应用：
?批评邻居家小明，敲打自己家孩子的用法。
?表面上做一件事，实际上为了另外一个教育目的的用法。
这节课就讲到这里。今天是我陪伴大家在男孩自主学习这条路上走出的第26步，下节课我将和大家分享三十六计中的“借尸还魂”之计在教育中的应用。
这节课的最后，给大家留个作业
在我们的家庭教育中，纠正孩子错误、改正孩子坏习惯之前，我们可以先想一想，三十六计中还有“指桑骂槐”这一计，我们能不能不与孩子正面交锋，侧面达成我们想要的教育目的。如果您有了“不战而屈人之兵”的谋略和手段，就是您教育智慧提升的重要体现。
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